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踏准小学科学课堂教学起点的策略研究被引量：1

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摘要在每个孩子的精神世界里，都有一种特别强烈的需求．这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是：科学课就成了孩子们最渴望、最愿意、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己的课堂．孩子们遨游其中无拘无束，

作者秦利群

机构地区江苏无锡连元街小学

出处《小学教学研究》 2011年第6期60-62,共3页

关键词科学课堂教学起点小学精神世界孩子发现者研究者探索者

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2011年第6期

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