巧选“素材”做“嫁衣”——课内素材的挖掘指导段落写作三例

从辩证唯物主义认识论“坚持实践”出发．把积累的素材通过反复的写作实践才能得到巩固和检验．这对教师而言已经达成共识．积累是为了更好地写作表达．从课内文本资源巧挖掘．进行写作技巧的迁移训练．对于提高学生的写作技巧．其效果事半功倍的。