雕琢细节,还语文本色

我在课堂教学实践中,致力于探索激发学生学习动机,培养学生语文素养,回归语文学科本位的有效方法。鼓励学生质疑,让"学贵有疑"凸显实效。搜集、整理和展示资料,让学生走进"大语文"的世界。字典的随时翻阅,使语文教学归于朴实。创新火花的跳跃,让课堂生成精彩。拓展写作让阅读步入迁移创造的层面。对教学细节的雕琢,让课堂充满"语文味"。