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在常识的执守中前行
被引量：
2
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摘要
一个小学数学教师,面对的是儿童,教的是数学。提出一种新的教学主张,为了什么？肯定是为了更好地引导儿童学习数学。
作者
蔡宏圣
机构地区
江苏省启东市教育局教研室
出处
《江苏教育（小学教学）》
2011年第4期17-19,共3页
Jiangsu Education
关键词
小学数学教师
守中
学习数学
儿童
教学
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育（小学教学）
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