期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

追寻有意义的交流———由信息差设置的几个误区引发的思考

下载PDF

导出

摘要我们知道,教学过程实际上是一种信息传递的过程,要成功地完成这个过程,就必须有一定的信息差。开展有效的含有＂信息差＂的教学活动,能引导学生进行真正意义上的语言交流,

作者刘湘云

机构地区江苏省金坛市华罗庚实验学校

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第4期47-49,共3页 Jiangsu Education

关键词语言交流信息差意义误区设置信息传递教学过程教学活动

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王凤潮.优化活动设计提高课堂效率——谈提高小学英语课堂活动有效性[J].科学大众（智慧教育）,2010(5):105-105. 被引量：5
2吕凌燕.摆脱形式,有效而精彩[J].新课程（小学）,2016,0(5):105-105.
3石婷.学起于思,思源于疑——浅谈小学英语课堂中的提问艺术[J].小学时代（教师）,2012(3):75-75.
4王丽媛.一堂概念课引发的数学概念教学的思考[J].延边教育学院学报,2015,29(1):128-129. 被引量：1
5李盈光.信息差与大学英语交际教学[J].西安外国语学院学报,2000,8(1):105-107. 被引量：4
6蒋华.基于提高小学生英语口语表达能力的课堂教学实践[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(23):38-38.
7刘湘云.利用信息差促进学生英语口语交际[J].新课程研究（上旬）,2011(12):145-147. 被引量：1
8额尔德木图.培养学生学习体育的兴趣[J].山西青年（下半月）,2013(2):58-58. 被引量：1
9徐建.引发思维碰撞,激活灵动课堂——浅谈小学英语课堂中学生思维能力的培养[J].校园英语,2015(33).
10赵静.走出小学英语情境创设的误区[J].教师博览（下旬刊）,2011,0(12):76-76.

江苏教育（小学教学）

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部