摘要
按照沃尔夫冈.布列钦卡关于概念解释的四要素对高职课程资源的概念精确化,在此基础上提出高职课程资源进行科学分类的意义,归纳相应分类,然后提出高职课程资源开发的共性原则,最后讨论了高职课程开发的四种基本方法。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第6期85-87,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
常州大学高职教育研究院课题"高职课程资源开发研究与实践"(编号:CDGZ201000028)
"高职创业教育课程开发研究与实践"(编号:CDGZ201000022)阶段性成果
