综合实践活动课程:学科化倾向批判与价值澄清

在基础教育新课程体系中,综合实践活动课程有着独特的地位和价值。但是,在现实生活中,作为一门全新课程,综合实践活动与其他课程尤其是学科课程的关系始终处于胶着状态,实施中出现了偏向和误区,其课程价值、地位和潜质日趋式微。由此必须阐明其与学科课程的价值分野,追本溯源,厘清其合法存在的理论基础和课程价值。