角色自我调适:高校辅导员角色实现的关键过程

高校辅导员的角色实现是个系统的工程,既需要营造外围的环境建设,也需要角色主体发挥自身能动性主动进行角色调适。这既是时代发展的要求,也是角色自身现实发展的需要。高校辅导员角色自我调适应注重在观念、行为和心理三方面的调适。其中观念调适包括角色主体要形成良好的角色认知、强化自身的角色认同;行为调适应注重角色学习、提高角色技能、做好角色规划、内化角色道德、履行角色义务;心理调适则需要角色主体不断更新思想观念、善于控制自身不良情绪、建立合理的角色期望、不断的丰富发展自己、努力为自己建立有效的社会支持系统等。