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把“猜想”引入高等数学的课堂

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摘要本文作者结合自己的教学实践,从提高学员的学习兴趣的目的出发,阐述了"猜想式"教学的意义以及如何在高等数学教学中实施"猜想式"教学。

作者邢巧芳

机构地区解放军信息工程大学理学院数理系

出处《教育教学论坛》 2011年第20期47-47,共1页 Education And Teaching Forum

关键词猜想教学必要性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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