语文研究性学习刍议

为了全面提高学生的语文素养,尤其是学生个性的持续发展,在初中也应大力倡导研究性学习。因为研究性学习是相对于授受性学习的一种更为有效的学习方法,具有研究性、开放性、实践性、主体性、过程性的特点。因此,研究问题的设计应首先三个面向——面向学生,面向生活,面向社会;研究实践过程中,教师要放下身段充分倾听学生;研究性学习实践过程中要强调学生之间的合作与交流;研究性学习要充分利用现代技术。