怎样构建语文课程单元

当前，在实践领域，我国小学语文教学的研究重教学、重课堂、重课文而轻课程、轻单元、轻儿童．这与我国长期缺少在实践领域的真正课程研究相关。尽管近十年来我们引进了不少西方的课程理论。但似乎总体上是嘴上说得多，实践领域做得少。可以说，语文教学实践中的诸多问题主要不是出在教学层面，而是出在课程理论层面。