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让学生经历“数学化”的数学教学策略被引量：2

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摘要弗赖登塔尔作为著名数学家与数学教育家，其带有强烈数学特点的数学教育思想，对数学英才教育实践具有重要指导价值．“让他们经历数学化的过程”是弗赖登塔尔数学教育思想的灵魂，在多年的教学实践中，我们在数学教学实践中运用该思想，收获了较好的数学英才教育效果．

作者于川

机构地区天津新华中学

出处《数学通报》北大核心 2011年第5期30-32,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学教育家教学策略数学教育思想弗赖登塔尔学生教学实践数学特点教育实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2011年第5期

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