期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
润物无声 育人无痕
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师担负着教书育人,培养合格人才,提高民族素质的重任。因此,教师的人格魅力在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师通过自身的人格魅力,对学生起到"随风潜入夜,润物细无声"的潜移默化作用。使他们受到教育和感染。
作者
高金玲
机构地区
河北省邯郸市广泰中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第19期18-19,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教师
育人
人格
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
徐孟阳.
浅谈教师的个人素质[J]
.学周刊(下旬),2011(2):155-155.
被引量:2
2
古银华.
如何做好中职幼师专业班主任[J]
.考试周刊,2011(39):229-230.
被引量:2
3
张祖峰.
巧设美术情境 培养自主能力——情境教学设计在初中美术教学中的运用[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(5):172-172.
被引量:7
4
岳春慧.
教师的职责[J]
.文学教育(中),2013(4):159-159.
被引量:1
5
范晓娟.
润物无声 育人无痕——谈情境教学法在小学品德课堂教学中的应用[J]
.福建基础教育研究,2013(12):106-106.
被引量:2
6
祁建清.
真爱如雨 润物无声 育人无痕——班主任工作点滴谈[J]
.学周刊(下旬),2014(3):123-123.
被引量:1
7
许友森.
润物无声 育人无痕——“无痕教育”理念的意义与学科教学实践[J]
.中学政治教学参考(下旬),2015,0(6):65-66.
被引量:1
引证文献
3
1
韩婷.
浅谈中等师范学校教师工作心得[J]
.科教导刊,2014(13):82-82.
2
邵家鹏,戴军.
构建教学情境 激发求知热情[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(10):230-230.
3
张洁.
育人无痕润物无声[J]
.活力,2019,0(5):184-184.
1
郑丹.
师德——教育之“魂”[J]
.科教文汇,2008(16):9-9.
2
高金玲.
润物无声 育人无痕[J]
.中华少年:研究青少年教育,2011(7):211-211.
3
曾庆成.
润物细无声——谈班主任工作的潜移默化作用[J]
.考试周刊,2011(3):233-234.
4
曹艳红.
浅谈课堂教学中的美德教育[J]
.吉林省教育学院学报(小学教研版),2009,25(5):85-85.
5
魏治忠.
班级文化建设[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(14):358-358.
6
吴存玉.
贵在挚爱 重在宽容——也谈德育工作[J]
.甘肃教育,2010(18):13-13.
7
李响,李忠大.
试谈人民教师的职责[J]
.今日科苑,2009(17).
8
赵雪松.
如何发挥学校教育中的潜移默化作用[J]
.考试周刊,2009(27X):206-206.
9
姚显明.
浅析校园文化的育人功能[J]
.科海故事博览:科技探索,2011(7):164-164.
被引量:1
10
丁晓平.
试论美国家庭文化的教育影响力[J]
.知识经济,2010(17):155-155.
被引量:3
教育教学论坛
2011年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部