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浅谈高中数学的层次化教学 被引量:1

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摘要 新课程教学理念下分层次教学成为素质教育对教师的必然要求。教师要重视学生的个体差异,有针对性地做好学生分层次的综合评定,在具体的教学中教师可将教学层次化细分。
作者 张宗莲
出处 《教育教学论坛》 2011年第19期136-136,共1页 Education And Teaching Forum
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