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浅谈高中数学的层次化教学
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摘要
新课程教学理念下分层次教学成为素质教育对教师的必然要求。教师要重视学生的个体差异,有针对性地做好学生分层次的综合评定,在具体的教学中教师可将教学层次化细分。
作者
张宗莲
机构地区
河北省唐山市丰南区大新庄高级中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第19期136-136,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
高中数学
层次化教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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