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浅谈对中学地理课堂实施“调控”的教学艺术

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摘要新课标要求教师要转变以往"填鸭式"的教学方式,提倡师生互动,以"学生为主体,教师为主导"的探究性学生方式,这就要求教师要对课堂教学有很强的调控能力。本文作者从对学生的兴趣调控、教师所实施的教法的调控、教师的语言调控和教师对学生信息反馈的调控四方面作了详细阐述。

作者陈丽

机构地区河北省沧州市黄骅中学

出处《教育教学论坛》 2011年第19期154-154,共1页 Education And Teaching Forum

关键词地理课堂兴趣调控教法调控信息反馈

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育教学论坛

2011年第19期

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