五年制高职“1443”课程改革模式探索与实践

五年制高职，特别是建设类五年制高职教育具有一定的特殊性，课改压力大却经验少。如何认清形势、找准课改方向是摆在建设类五年制高职深化发展道路面前的重大攻关课题。江苏联合职业技术学院常州建设分院在课程改革的实践中．借鉴了基于工作过程导向BAG的课程开发方法，结合学校已有的课程改革的基础，综合各种因素．创新了一套具有五年制高职特色的基于工作过程导向的“1443”课程改革模式。