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初中生数学学习自我监控能力发展策略

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摘要初中生数学学习的自我监控能力较弱，提高初中生数学学习的自我监控能力是当前数学教学的重要任务之一，以导学学案为载体，增强初中生学习的目的性和计划性，通过课堂研讨暴露和调控思维、体验和监控思维过程，以学案为抓手增强数学学习的检验和反馈意识，对于提高初中生数学学习的自我监控能力具有较好的效果．

作者钟珍玖

机构地区江苏省江阴市第一中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第6期22-24,共3页

关键词学案导学自我监控思维监控发展策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中国数学教育（初中版）

2011年第6期

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