作文教学应多一些激励性评价

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生作文能力的高低直接体现着语文课的教学效果。但一提“作文”二字，往往都是老师摇头、学生叹气，老师发愁作文难教、学生发愁不会写作。因此，如何提高学生的作文水平，始终是广大语文教师普遍关注的教学目标。作为一名在教学第一线连续工作二十余年的中学语文教师，本人不断对作文教学的得失进行反思和总结，并对“如何丰富学生的写作素材”、“如何培养学生的构思能力”、“在阅读赏析中渗透作文教学”等问题进行了探索和总结。