高中语文探究式阅读教学模式探析

江苏语文高考从2007年起增设了“探究能力”层级考核，2008年进一步明确了“探究能力”的测试要求，即从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对此，语文教师要引起足够的重视，要在日常教学中着力培养学生的探究能力。本文就高中语文如何实施探究式阅读教学略作探讨，以期促进学生探究能力的形成。