关注学生的积极性是课堂的生命

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摘要在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，这就是所谓的“高原期”。小学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”。其主要表现是：上课无精打采，思想常开小差；作业马虎，常看错数字或抄错符号；对一些典型的题目屡做屡错，不思改正。究其原因，从客观上看，数学本身是一种抽象的逻辑思维活动，当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后，

作者马雪飞

机构地区浙江省乐清市雁荡镇第一中心小学

出处《大观周刊》 2011年第24期55-56,共2页

关键词小学生生命课堂极性思维活动高原数学虎

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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