浅谈初中化学实验中的“问题”设计与科学探究

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，在以“自主”“探究”为特征的新课程教学模式下，科学探究不仅是科学家研究物质的重要方法，也是我们学习化学有效的学习方式。在科学探究的步骤中，化学实验是中心环节，通过实验才能启迪学生的思维，才能有所发现，有所创新。怎样才能启迪学生的思维，提高学生的科学探究能力，笔者认为在化学实验中，教师如何创造性的设计运用“问题”则成了关键。