“以问促学”，提高课堂教学效率

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摘要美国心理学家布鲁纳曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动”。由此可见，任何小学数学课都离不开提问，提问是课堂教学中必不可少的环节，是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。小学数学课堂提问是指教师根据教学要求，把新旧数学知识之间的矛盾揭示出来，作为一种启发信息提供给学生，使学生产生思维的震荡，激发学生主动探究的欲望，

作者张翠荣温金梅

机构地区福建省将乐县南口中心小学

出处《大观周刊》 2011年第24期93-94,共2页

关键词课堂教学效率学生主体地位教师主导作用小学数学提出问题教学过程心理学家教学要求

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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