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写作能力提高的点滴做法

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摘要当前，学生写作遇到的最大问题仍是写作积极性不高、怕作文、厌作文，无话可写。学生对老师布置的作文有任务感，是为老师写、为完成任务写、为考试得分写。一句话就是“要我写”。如何扭转这一现状，让学生写作由“要我写”变成“我要写”？

作者刘梅娟

机构地区邢台市任县辛店实验小学

出处《中小学电教（下）》 2011年第5期142-142,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词写作能力点滴学生老师

分类号 U415.5 [交通运输工程—道路与铁道工程]

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中小学电教（下）

2011年第5期

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