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以“情”教学——浅谈情绪教育法在钢琴教学中的作用
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摘要
可以说,一名专业钢琴教师的日常工作在重复着同样的教学语言。试想,欲将一个学生的表达能力、审美情趣和艺术修养培养到一定水准,这个过程本身就是一项繁复的工作。如果教授对象是一个性格基本定型、具有独立思维能力和处于叛逆时期的青少年,其难度就不言而喻了。现今也不乏一些模式化的钢琴教学方式,这些教学方式虽然省事省时,但与教育的实质却格格不入。
作者
胡小雪
机构地区
中国音乐学院附中
出处
《艺术教育》
2011年第5期78-79,共2页
Art Education
关键词
钢琴教学
教育法
“情”
情绪
独立思维能力
教学方式
教学语言
日常工作
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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艺术教育
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