英语专业学生听力动机与策略的关系调查

采用定量法研究英语专业学生听力动机与策略的关系表明:专业学习者的总体听力动机较高,学习者整体使用听力策略处于中等水平。情感策略使用频率最高,其次是认知和元认知策略,最后是社会策略;总体听力动机与四大听力策略均为高度相关。听力动机对听力策略的使用有较好的预测力。