为学生的阅读实践开辟广阔的空间

语文教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，它显然已经不是学生获得知识的唯一资源。语文教学的终极目标不是为了加深对教材的理解，而是以教材为载体，使学生在学习中掌握学习方法，学会学习，形成能力。因此。