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小学语文课堂生成性资源的捕捉和把持 被引量:1

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摘要 近期,听了几节青年教师的公开课,发现了一个共同的现象,那就是课堂教学显得严谨有余,生气不足。课后,在和他们的交流中发现,这几位青年教师备课都比较认真,不仅备详案,有几位教师备的还是"课堂实录式"详案,
作者 韩晓萍
出处 《小学教学参考(语文版)》 2011年第6期23-23,共1页
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