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小学语文有效纠错的实践研究

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摘要教师批改作业时经常会抱怨学生,学生拿到作业时也经常会懊悔。面对学生的错误,教师应摆正心态,把它当作一种真实、有价值的课程资源。以错误为镜,教师不但可以发现学生所学知识的不足,

作者洪月琴

机构地区浙江杭州市淳安县千岛湖镇南山学校

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第6期36-37,共2页

关键词实践研究小学语文纠错批改作业课程资源学生教师懊悔

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2011年第6期

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