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手把手教中年级学生写作文
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摘要
目前,教师的急功近利歪曲了作文的本质,作文教学中忽略情感沟通,一心扑在应试强化上,让作文模式化、程式化。小学中年级作文处于起步状态,我们要艺术地教作文,授其法,传其意,达其情,讲究操作性和实效性,手把手地去教。
作者
胡金凤
机构地区
江苏扬州市扬子津小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第6期70-70,共1页
关键词
作文教学
中年级学生
作文模式化
小学中年级
急功近利
情感沟通
程式化
实效性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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