用生活实际引领数学教学

《数学课程标准》中明确提出“人人学有价值的数学”，是指人人都能获得必需的数学。数学应满足学生未来社会生活的需要，能适应学生个性发展的要求。因此，我们要设计一些富有情趣和意义的活动，把小学数学教学与学生的生活经历紧密地联系在一起，有效地激发学生的学习兴趣，调动学生利用自身已有的生活经验主动参与探索数学知识，让学生真正体验到数学的实用价值，培养学生运用所学的数学知识解决生活中实际问题的能力。