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小学数学计算典型错误分析和应对策略 被引量:2

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摘要 有的学生在计算时总是出现这样或那样看似很低级的错误,我们往往把这些错误归结为学生粗心大意。其实不然,学生计算错误的背后有很多原因,有的是因为知识缺陷,有的是因为旧知识负迁移,有的是因为认知偏差。
作者 陈玉梅
出处 《小学教学参考(数学版)》 2011年第5期53-53,共1页
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