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小学数学计算典型错误分析和应对策略
被引量:
2
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摘要
有的学生在计算时总是出现这样或那样看似很低级的错误,我们往往把这些错误归结为学生粗心大意。其实不然,学生计算错误的背后有很多原因,有的是因为知识缺陷,有的是因为旧知识负迁移,有的是因为认知偏差。
作者
陈玉梅
机构地区
江苏盱眙县实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第5期53-53,共1页
关键词
典型错误
数学计算
小学
知识负迁移
计算错误
知识缺陷
认知偏差
学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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