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让数学课堂因浓浓生活味而流光溢彩

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摘要《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学知识理解的同时，在思维能力、

作者殷德玲

机构地区江苏兴化市昭阳实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第5期78-78,共1页

关键词数学课堂《数学课程标准》生活味义务教育阶段心理规律学习数学知识背景生活经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第5期

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