在“情感态度与价值观”新课程目标中关注学生数学“情商”的培养

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摘要 “情商”是一种非智力因素，是测定和描述人的“情绪情感”的一种指标。它是一个人控制自己的情绪，合理地把握自己心理平衡的能力，也就是一个人对外界事物的感情商数。在数学教学过程中，学生常感到枯燥无味，加之部分学生的意志力较弱，遇到稍复杂的问题，就不愿动脑筋去思考、去克服。面对这种情况，教师若不及时加大力度培养他们对数学这门学科的“感情”，

作者钟爱玲

机构地区陕西安康市汉滨区铁路九年制学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第6期55-56,共2页

关键词数学教学过程新课程目标情商学生情感态度培养价值观情绪情感

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第6期

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