撷谈数感培养的途径

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摘要《数学课程标准》指出：“数感主要表现在理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。”如何培养小学生的数感呢？我认为，应紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和所关心的事情人手进行教学，帮助他们形成、发展良好的数感。

作者方力钧

机构地区福建云霄县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第6期69-69,共1页

关键词数感培养《数学课程标准》小学生主要表现大小关系交流信息生活实际生活经验

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第6期

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