摘要
《花卉园艺学》精品课程的建设,以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以典型工作任务为载体,以真实工作情境为依托。本文阐述了构建出花卉识别与鉴定、花卉栽培的设施与环境、花卉的繁殖、花卉的栽培管理和花卉的应用5个学习情境,在课程的理论和实践教学中,围绕职业能力培养,积极探索工学交替、项目导向、任务驱动、案例等教学模式。
出处
《职业技术》
2011年第3期35-36,共2页
Vocational Technology
基金
2009年安徽省高校省级教学质量与教学改革工程"花卉园艺学"精品课程建设项目(教高[2009]9号)
2010年阜阳职业技术学院院级教科研项目"花卉园艺学实践教学改革的探索"[2010JKYXM09]
