让评价扬起学生发展的风帆——小学数学发展性评价策略的实践研究

课堂教学中,对学生的评价应该是动态化的评价过程,也就是说,评价学生应更多关注学生的学习过程而不是学习的结果。所以在评价时,要采取多种评价方式,给予学生多次评价的机会,促使学生的转变和发展,让评价贯穿于日常的数学教学行为中,使评价实施经常化。