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小学数学课堂提问有效性的初步探究
被引量：
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摘要
教师只有善于探究掌握课堂提问艺术,苦心钻研,精心设计,提出的问题才具有实际效果、实用价值。下面,就课堂提问的有效性谈几点粗浅的认识和见解。
作者
翁阳春
机构地区
江苏南京市六合区实验小学
出处
《小学教学参考（综合版）》
2011年第5期13-13,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂提问艺术
有效性
小学数学
精心设计
实用价值
教师
钻研
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考（综合版）
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