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克服思维障碍,提高小学作文教学质量

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摘要作文教学与发展思维、提高认识能力相结合,这是提高作文教学质量的重要保证。当前教师们普遍反映小学生作文能力低,教学生写作是小语教学中最大的难点。笔者认为,这正是由于作文教学与发展思维,提高认识能力相脱节的缘故。思维障碍的消极作用,

作者李素英

机构地区广西武鸣县实验学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第5期30-31,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词思维障碍教学质量小学作文作文教学认识能力作文能力小语教学学生写作

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第5期

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