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为有源头活水来

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摘要学生写作没素材,无话可说,假话、大话、空话连篇,这是语文教师最头痛的事。小学作文教学研究经历了一个漫长的过程,走过漫长的道路,期间也涌现出一些行之有效的方法,但总的说来效果都不是十分明显.

作者常桂萍

机构地区广西南宁市友爱南路学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期34-35,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词活水源头学生写作语文教师教学研究小学作文假话

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第6期

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