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师生互动,作文评改见实效

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摘要 在近几年作文教学改革中,我们看到许多优秀的习作指导案例,但关于习作评改的理论与实践,却所见寥寥。其实从重要性来说,习作评改不亚于习作指导,后者更能激发学生深层次的学习热情,促进学生主动发展。
作者 周至群
出处 《小学教学参考(综合版)》 2011年第6期42-42,共1页 Reference for Elementary Teaching
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