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“玩—拆—做—赏”有效教学模式初探——一节小学美术手工课的教学启示被引量：1

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摘要在新课程改革的浪潮下,许多美术教师也在尝试和寻找新的教学模式,也注重学生的交流和思考,但很多时候是凭空思考。为了改变这种现状,在小学美术五年级手工课《偶戏》一课教学中,

作者张荣

机构地区江苏连云港市赣榆县沙河中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期104-104,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学启示小学美术教学模式手工课新课程改革美术教师五年级学生

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第6期

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