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对“探究式”问题教学法的探索与思考 被引量:7

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摘要 众所周知,传统教学重视学科经典内容的讲授,忽视对学生的学习习惯和人生态度的培养,忽视学生的实践和经验。学生的学习成了纯粹被动地接受和死记硬背的过程,这种学习压抑了学生的兴趣和热情,影响了学生思维和智力的发展,与新课程所倡导的引导学生“主动参与,乐于探究,勤于动手”的学习方式相距甚远。如何转变传统教学方式以适应新课程的需要,就成了一个紧迫的理论和实践任务。
作者 苏超
出处 《中学教学参考》 2011年第14期100-101,共2页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1车文博.西方心理学史[M].杭州:浙江教育出版社,1999..
  • 2Bruce Joyce Marsha Weil 荆建华等译.教学模式[M].北京:中国轻工业出版社,2002.1,92.

共引文献49

同被引文献7

引证文献7

二级引证文献4

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