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谈现行数学教学方式的转变被引量：1

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摘要几千年来,我们的教师以孔子的儒家思想为指导,认为＂教师,传道、授业、解惑者也＂.在我们中小学教育传承的过程中,更多地体现一种单向的灌输,学生在学习过程中过度地依赖老师,忽视了在学习过程中的创造性.特别是高中生,在高考升学的压力下,许多学生只会机械地接受知识,对于理科科目,

作者欧永琛

机构地区广西上思县上思中学

出处《中学教学参考》 2011年第16期55-56,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学方式数学学习过程儒家思想教育传承中小学高中生创造性

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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