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高中数学教学中对多层次学生的学习指导策略

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摘要新的课程标准指出：数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.但由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异,接受教学信息的情况就有所不同,本文将从学生的思维入手,对不同层次的学生给予相应的学习指导.

作者应娇捷

机构地区浙江丽水市缙云中学

出处《中学教学参考》 2011年第16期67-69,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学教学面向全体学生学习指导多层次课程标准知识状况学生基础兴趣爱好

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第16期

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