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浅谈阅读教学中学生主体性的发挥
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摘要
在阅读教学中充分发挥学生的主体性,有助于提高语文教学质量,培养其较强的阅读能力。本文以创设阅读情境、指导阅读方法、引导探究及鼓励课外阅读等四种教学方法为主线,对阅读教学中发挥学生的主体性进行初步探讨。
作者
陈枫
机构地区
江苏省常州市钟楼区西林实验学校小学部
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第6期26-27,共2页
Reading and Appreciation
关键词
阅读教学
阅读习惯
主体性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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阅读与鉴赏(下旬)
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