摘要
我国的高校英语教学大纲与高中英语课程标准中的课程设置近年来得以不断完善,其变化对教师发展和教师学习方式的改变产生了很大的影响。对《(高等学校英语专业)英语教学大纲》和《(普通高中)英语课程标准(实验)》的课程设置进行对比分析,旨在研究它们对英语教师发展和教师学习方式的影响。
出处
《新乡学院学报（社会科学版）》
2011年第2期190-192,共3页
Journal of Xinxiang Teachers College
基金
河南省高等教育教学改革研究项目(151)
河南师范大教学研究基金(2009007)
