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高职“411”人才培养模式下班级学风模糊综合评价
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摘要
学风建设"411"人才培养模式实施重要保障。建立班级学风评价指标体系,引入模糊数学相关理论知识,建立了基于模糊数学理论的班级学风综合评价模型和算法。
作者
单银丽
机构地区
浙江建设职业技术学院
出处
《科技信息》
2011年第14期I0038-I0039,共2页
Science & Technology Information
基金
浙江高职教育研究会课题资助(编号YB09099)
关键词
高职院校
“411”人才培养模式
班级学风
模糊评价
分类号
O159 [理学—基础数学]
引文网络
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