摘要
高校文学课试卷多内容狭隘、题型单一。理想的文学课考试不光在于水平的检测,还在于才情的展示与习得的导引。行动的总则在于内容与目标的多元,在于方法与形式的多变。为了在命题、应试、批阅的全过程中纵贯命题者、应试者的水平与才情,可在题型的增加、题干的美化、考种的多样与反馈的有效上多下功夫。
出处
《宁夏师范学院学报》
2011年第2期130-132,148,共4页
Journal of Ningxia Normal University
基金
湖南工业大学2009年教改课题"网络时代高校文学教学的转型研究与实践"(09E17)