改善父母教养方式对注意缺陷多动障碍患儿自我意识的影响

目的探讨改善父母教养方式对注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿自我意识的影响。方法将66例ADHD患儿按治疗干预方案不同分2组，研究组（32例）给予哌甲酯治疗及父母教养方式干预，对照组（34例）仅采用哌甲酯治疗，对2组治疗前后采用患儿自我意识量表（PHCSS）进行评定。结果2组干预前PHCSS总分异常率的比较差异无统计学意义（P〉0．05），两组干预后PHCSS备分量表评分及总评分较干预前显著升高（P〈0．05），研究组的行为评分、焦虑评分、合群评分及总评分高于对照组（P〈0．05），余项评分2组比较差异均无统计学意义（P〉0．05），焦虑评分差值和总评分差值高于对照组（P〈0．05～0．01）；研究组干预1年后PHCSS总评分异常率（28．1％）低于对照组（52．9％，X^2=4．20，P〈0．05）。结论改善父母教养方式能够有效地提高ADHD患儿的自我意识，对ADHD患儿的治疗具有积极的辅助作用。