课改下的教学方式转变

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摘要毋庸置疑,一所学校中,学生成绩的差距是永远存在的。这种差距的存在,往往会对一些学生的心理产生影响,出现厌学情绪。而这一情绪也是阻碍学生发展进步的最大心理障碍。作为一名教师该如何应对呢？我的策略是：理疏情导。一、理疏学生阶段,孩子由于生理和心理、心理和社会关系的发展不同步,往往会对家长和教师有逆反心理与行为。成绩比较差的学生较之于成绩好的学生,

作者刘延军

机构地区河南省平顶山市新华区教体局教学研究室

出处《学苑教育》 2011年第12期20-21,共2页

关键词新课改教学方式主体作用主导作用

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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